涉及义务教育的重点消息来了!

来源:HB火博体育作者:HB火博体育买球发布时间:2022-05-15 14:11:45

  2022年春季,我国31个省(区、市)和新疆生产建设兵团的2895个县实现了县域义务教育基本均衡发展。这是继全面实现“两基”(基本实施九年义务教育和基本扫除青壮年文盲)后,我国义务教育发展中的又一重要里程碑,标志着我国义务教育站在了新的历史起点上。

  国务院教育督导委员会在2022年4月21日公布了通过义务教育均衡发展国家督导评估认定县(市、区、旗)名单,分为“基本均衡”和“优质均衡”两类,共94个县正式通过义务教育基本均衡发展国家督导评估认定。(名单见文末附件)

  名单发布同时,国务院教育督导委员会公开称:“各地要全面贯彻党的十九大及历次全会、全国教育大会精神,深入落实习总书记关于教育的重要论述,按照有关法律法规要求,始终坚持教育优先发展不动摇,不断强化政府对义务教育的主体责任。”

  2022年春末,国务院教育督导委员会还提出了未来义务教育均衡发展的四个重点:

  一要持续保持对义务教育的重视程度、投入强度、工作力度不减,在发展规划、财政投入、资源配置上优先保障。

  二要进一步加大对困难地区、薄弱环节和的支持力度,持续缩小义务教育差距。

  三要做好县域义务教育均衡发展常态化监测复查,及时掌握情况,采取有力措施解决突出问题,持续巩固好均衡发展成果。

  四要主动对标高质量发展要求和优质均衡的标准,加强内涵建设,不断提高育人质量。

  为了督促地方各级政府落实义务教育责任,加快义务教育均衡发展步伐,国家建立了县域义务教育基本均衡发展督导评估认定制度,并于2013年开始,在位于北京市西城区大木仓胡同35号的教育部教育督导局义务教育督导处启动了国家督导评估认定工作。

  据教育部相关负责人介绍,实现义务教育均衡发展,是党中央、国务院作出的战略部署,是义务教育法的明确要求。

  教育部对县域义务教育均衡发展督导评估的程序包括四个步骤——县级自评、市级复核、省级评估和国家认定。

  二是县域内小学、初中综合差异系数情况,主要基于每百名学生拥有计算机台数、师生比等8个指标值进行测算;

  三是县级人民政府推进义务教育均衡发展的主要工作情况,主要包括入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理4个方面共17项指标;

  2020年,是中国全面建成小康社会的收官之年,县域发展是全面小康非常关键的一环。

  2022年,在历史性时刻,《小康》杂志延续记录全面小康进程的使命,针对中国所有县市,记录全面建设社会主义现代化国家的伟大进程。

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